Առարկա 

պարապմունքներ

ներ

(ժամեր, շաբաթ)

Դասախոսություն

·        ԲՈՒԺՄԱՆ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ

·        ԱՏԱՄԻ ՊՍԱԿԱՅԻՆ ՀԱՏՎԱԾԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՖՐՈՆՏԱԼ ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊՐՈԹԵԶԱՎՈՐՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ (մակերեսների մշակման խորություն, հարթակի ձևի ընտրություն)

·        ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՉԻՐՆԵՐԻ ՁևԵՐԸ

·        ԱՏԱՄԻ ՊՍԱԿԱՅԻՆ ՀԱՏՎԱԾԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԴԻՍՏԱԼ ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊՐՈԹԵԶԱՎՈՐՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ (մակերեսների մշակման խորություն, հարթակի ձևի ընտրություն)

·        ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՉԻՐՆԵՐԻ ՁևԵՐԸ

·        ԴՐՈՇՄԻ ՍՏԱՑՄՈՒՄ (միափուլ եղանակ)

ԸՆԴՄԻՋՈՒՄ 15 ՐՈՊԵ

Գործնական

·        ԴԱՍԱԽՈՍԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԿՑԻ  ԴԻՍՏԱԼ  ՖԱՆՏՈՄԱՅԻՆ ԱՏԱՄԻ ՀՂԿՈՒՄ

·        ԴԱՍԱԽՈՍԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԿՑԻ ՖԱՆՏՈՄԱՅԻՆ ՄՈԴԵԼԻՑ ԴՐՈՇՄԻ ՍՏԱՑՈՒՄ ՄԻԱՓՈՒԼ ԵՂԱՆԱԿՈՎ

Դասախոսություն

·        ԲՈՒԺՄԱՆ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ

·        ԱՏԱՄԻ ՊՍԱԿԱՅԻՆ ՀԱՏՎԱԾԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՖՐՈՆՏԱԼ ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊՐՈԹԵԶԱՎՈՐՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ (մակերեսների մշակման խորություն, հարթակի ձևի ընտրություն)

·        ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՉԻՐՆԵՐԻ ՁևԵՐԸ

·        ԱՏԱՄԻ ՊՍԱԿԱՅԻՆ ՀԱՏՎԱԾԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԴԻՍՏԱԼ ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊՐՈԹԵԶԱՎՈՐՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ (մակերեսների մշակման խորություն, հարթակի ձևի ընտրություն)

·        ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՉԻՐՆԵՐԻ ՁևԵՐԸ

·        ԼՆԴԻ ՌԵՏՐԱԿՑԻԱ

·        ԴՐՈՇՄԻ ՍՏԱՑՈՒՄ (երկփուլ եղանակ)

ԸՆԴՄԻՋՈՒՄ 15 ՐՈՊԵ

Գործնական

·        ԴԱՍԱԽՈՍԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԿՑԻ  ԴԻՍՏԱԼ ՖԱՆՏՈՄԱՅԻՆ ԱՏԱՄԻ ՀՂԿՈՒՄ

·        ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ԼՆԴԻ ՌԵՏՐԱԿՑԻԱ

·         ԴԱՍԱԽՈՍԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԿՑԻ ՖԱՆՏՈՄԱՅԻՆ ՄՈԴԵԼԻՑ ԴՐՈՇՄԻ ՍՏԱՑՈՒՄ ԵՐԿՓՈՒԼ ԵՂԱՆԱԿՈՎ

Դասախոսություն

·        ԲՈՒԺՄԱՆ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ

·        ԱՏԱՄԻ ՊՍԱԿԱՅԻՆ ՀԱՏՎԱԾԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՖՐՈՆՏԱԼ ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊՐՈԹԵԶԱՎՈՐՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ (մակերեսների մշակման խորություն, հարթակի ձևի ընտրություն)

·        ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՉԻՐՆԵՐԻ ՁևԵՐԸ

·        ԱՏԱՄԻ ՊՍԱԿԱՅԻՆ ՀԱՏՎԱԾԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԴԻՍՏԱԼ ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊՐՈԹԵԶԱՎՈՐՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ (մակերեսների մշակման խորություն, հարթակի ձևի ընտրություն)

ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՉԻՐՆԵՐԻ ՁևԵՐԸ

Գործնական

·        ԴԱՍԱԽՈՍԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԿՑԻ  ՖԱՆՏՈՄԱՅԻՆ ՖՐՈՆՏԱԼ ԱՏԱՄԻ ՀՂԿՈՒՄ

Դասախոսություն

·        ԲՈՒԺՄԱՆ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ

·        ԱՏԱՄԻ ՊՍԱԿԱՅԻՆ ՀԱՏՎԱԾԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ (մակերեսների մշակման խորություն)

·        ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՉԻՐՆԵՐԻ ՁևԵՐԸ

·        ԴՐՈՇՄԻ ՍՏԱՑՄԱՆ ՁևԵՐԸ

·        ԿԼԻՆԻԿԱԿԱՆ ԱՅՑԵԼՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՔՆՆԱՐԿՈՒՄ

·        ԳՈՒՅՆԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

·        ԿԵՐԱՄԻԿԱԿԱՆ ԶԱՆԳՎԱԾԻ ՍՏՈՒԳՈՒՄ

·        ԵՐԵՍՊԱՏԻՉՆԵՐԻ ՑԵՄԵՆՏԱՎՈՐՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

ԸՆԴՄԻՋՈՒՄ 15 ՐՈՊԵ

Գործնական

·        ԴԱՍԱԽՈՍԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԿՑԻ  ՖԱՆՏՈՄԱՅԻՆ ԱՏԱՄԻ ՀՂԿՈՒՄ

·        ԴԱՍԱԽՈՍԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԿՑԻ ՖԱՆՏՈՄԱՅԻՆ ՄՈԴԵԼԻՑ ԴՐՈՇՄԻ ՍՏԱՑՈՒՄ

Դասախոսություն

·        ԲՈՒԺՄԱՆ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ

·        ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊՍԱԿԱՅԻՆ ՀԱՏՎԱԾԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՖՐՈՆՏԱԼ ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊՐՈԹԵԶԱՎՈՐՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ (մակերեսների մշակման խորություն, հարթակի ձևի ընտրություն)

·        ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՉԻՐՆԵՐԻ ՁևԵՐԸ

·        ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊՍԱԿԱՅԻՆ ՀԱՏՎԱԾԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԴԻՍՏԱԼ ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊՐՈԹԵԶԱՎՈՐՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ (մակերեսների մշակման խորություն, հարթակի ձևի ընտրություն)

·        ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ԳՉԻՐՆԵՐԻ ՁևԵՐԸ

·        ՄԻՋԾՆՈՏԱՅԻՆ ՓՈԽՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅԱՆ ԱՐՁԱՆԱԳՐՈՒՄ

ԸՆԴՄԻՋՈՒՄ 15 ՐՈՊԵ

Գործնական

·        ԴԱՍԱԽՈՍԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԿՑԻ  ՖԱՆՏՈՄԱՅԻՆ ՀԵՆԱԿԵՏԱՅԻՆ ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՀՂԿՈՒՄ

·        ԴԱՍԱԽՈՍԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԿՑԻ  ՖԱՆՏՈՄԱՅԻՆ ՄՈԴԵԼՆԵՐԻՑ ՄԻՋԾՆՈՏԱՅԻՆ ՓՈԽՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅԱՆ ԱՐՁԱՆԱԳՐՈՒՄ