Ապրիլի 2-ը՝ Աուտիզմի իրազեկման միջազգային օր

Աուտիզմը, որն անվանում են նաև աուտիզմի սպեկտրի խանգարում, պայմանների բազմազան խումբ է, որոնք կապված են ուղեղի զարգացման հետ: Աուտիզմը հիվանդություն չէ, այլ զարգացման առանձնահատկություն՝ դրանից չի կարելի բուժվել, դրանով չի կարելի վարակվել, դրանով չեն «տառապում»: Մինչ օրս աշխարհում գրանցված է աուտիզմի սպեկտրի խանգարումով 67 միլիոն մարդ: Աշխարհում յուրաքանչյուր 160-րդ երեխան ծնվում է աուտիզմով։

«Ի՞նչ է աուտիզմը» հարցին միանշանակ պատասխանել ոչ ոք չի կարող։ Հունարենից թարգմանությունը օգնում է հասկանալ տերմինի և երևույթի էությունը՝ «Autos» նշանակում է «ինքն իրեն»:

Ըստ ԱՀԿ տվյալների՝ յուրաքանչյուր 100 երեխայից մոտ 1-ն ապրում է աուտիզմով: Բնորոշ նշանները կարող են հայտնաբերվել վաղ մանկության տարիներին, բայց աուտիզմը հաճախ ախտորոշվում է շատ ավելի ուշ: Աուտիզմով մարդկանց կարողություններն ու կարիքները տարբեր են և ժամանակի ընթացքում կարող են զարգանալ: Չնայած աուտիզմով որոշ մարդիկ կարող են ինքնուրույն ապրել, մյուսները լուրջ խանգարումներ ունեն և խնամքի, աջակցության կարիք են ունենում ողջ կյանքի ընթացքում:

Աուտիզմով ապրող մարդկանց խնամքը պետք է ուղեկցվի տեղական և սոցիալ-մշակութային մակարդակներում գործողություններով՝ ավելի մեծ մատչելիություն, ներառականություն և աջակցություն ապահովելու համար:

Աուտիզմի սպեկտրի խանգարում ունեցող երեխան կամ մեծահասակը կարող են խնդիրներ ունենալ սոցիալական փոխազդեցության և հաղորդակցման հմտությունների հետ, ներառյալ այս նշաններից որևէ մեկը՝

• Երբեմն նա չի արձագանքում իր անունին կամ կարծես չի լսում ձեզ,
• Դիմադրում է գրկախառնություններին և բռնելուն և, կարծես, նախընտրում է միայնակ խաղալ՝ դուրս գալով իր սեփական աշխարհ,
• Նա ունի վատ աչքի շփում և միմիկա,
• Չի խոսում, կամ խոսքի հապաղում ունի, կամ կորցնում է բառեր կամ նախադասություններ արտասանելու ունակությունը, ինչպես նախկինում էր,
• Չի կարող զրույց սկսել կամ աջակցել դրան,
• Խոսում է անբնական տոնով կամ ռիթմով, կարող է խոսել երգելով կամ ռոբոտի նման,
• Բառացիորեն կրկնում է բառերը կամ արտահայտությունները, բայց չի հասկանում, թե ինչպես օգտագործել դրանք,
• Թվում է, թե չի հասկանում պարզ հարցեր կամ ուղղություններ,
• Չի արտահայտում հույզեր կամ զգացմունքներ և, կարծես, տեղյակ չէ այլ մարդկանց զգացմունքների մասին,
• Չի մատնանշում ընդհանուր հետաքրքրություն առաջացնող օբյեկտները և դրանք իր հետ չի բերում,
• Անպատշաճ կերպով մոտենում է սոցիալական փոխազդեցությանը՝ ցուցաբերելով պասիվություն, ագրեսիա կամ ոչնչացում,
• Դժվարանում է ճանաչել ոչ վերբալ ազդանշանները, ինչպիսիք են այլ մարդկանց դեմքի արտահայտությունները, մարմնի դիրքերը կամ ձայնի տոնը մեկնաբանելը։

Աուտիզմի սպեկտրի խանգարում ունեցող երեխան կամ մեծահասակը կարող են ունենալ սահմանափակ, կրկնվող վարք, հետաքրքրություններ կամ գործողություններ, ներառյալ այս նշաններից որևէ մեկը՝

• Կատարում է կրկնվող շարժումներ, ինչպիսիք են ճոճվելը, պտտվելը կամ ձեռքերը թափահարելը,
• Կատարում է այնպիսի գործողություններ, որոնք կարող են հանգեցնել ինքնավնասման, ինչպիսիք են խայթոցները կամ գլխի հարվածները,
• Զարգացնում է որոշակի ռեժիմ կամ ծեսեր և սկսում է անհանգստանալ ամենափոքր փոփոխության դեպքում,
• Խնդիրներ ունի համակարգման կամ տարօրինակ շարժումների հետ, ինչպես, օրինակ, ոտքի մատների վրա քայլելը, ինչպես նաև տարօրինակ, կաշկանդված կամ չափազանցված մարմնի լեզուն,
• Հիացած է իրի մանրամասներով, ինչպիսիք են խաղալիք մեքենայի պտտվող անիվները, բայց չի հասկանում իրի ընդհանուր նպատակը կամ գործառույթը,
• Անսովոր զգայուն է լույսի, ձայնի կամ հպման նկատմամբ, բայց կարող է անտարբեր լինել ցավի կամ ջերմաստիճանի նկատմամբ,
• Չի մասնակցում իմիտացիոն խաղերին կամ հավակնություններին,
• Տարված է անբնական ինտենսիվությամբ կամ կենտրոնացումով օբյեկտի կամ գործունեության վրա,
• Ունի ուտելու հատուկ նախասիրություններ, օրինակ՝ ուտել միայն մի քանի սնունդ կամ հրաժարվել որոշակի հետևողականությամբ մթերքներից։

Մեծանալուն պես աուտիզմի սպեկտրի խանգարումներ ունեցող որոշ երեխաներ սկսում են ավելի շատ շփվել իրենց շրջապատի հետ և ավելի քիչ վարքագծային շեղումներ են ցուցաբերում:

Նրանցից ոմանք, սովորաբար ամենաքիչ լուրջ խնդիրներ ունեցողները, ի վերջո, կարող են նորմալ կամ գրեթե նորմալ կյանք վարել: Մյուսները, սակայն, դեռ դժվարանում են լեզվական կամ սոցիալական հմտությունների հետ, և պատանեկությունը կարող է հանգեցնել նույնիսկ ավելի մեծ վարքային և հուզական խնդիրների:

Ցանկանում ենք շեշտադրել, որ ներառական աջակցողական հաղորդակցումը նրանց դարձնում է առավել հարմարված շրջապատին: