Кафедра медицинской химии

Основана в 1922 г. 

В 1922 г. на базе кафедры неорганической химии Ереванского Государственного Университета была основана кафедра общей химии для вновь созданного медицинского факультета. На кафедре вели преподавание общей и аналитической химии. Дальнейшему развитию кафедры способствовало отделение медицинского факультета в качестве самостоятельного института, в настоящее время переименованного в универститет. Впоследствии кафедра неоднократно была переименована: в 1967г. названа кафедрой неорганической, аналитической и клинической химии, в 1982 г. — общей химии, в 1993г. — общей и биоорганической химии, в 2008г. – медицинской химии.

В настоящее время на кафедре проходят обучение студенты первого курса лечебного, стоматологического, военно-медицинского факультетов по программам биофизической и биоорганической химии и колледжа ЕрГМУ.

Обучение на кафедре проводится на армянском, русском, английском языках. Основная цель программного материала ознакомить студентов с механизмами протекающих в организме физико-химических процессов, их роли и значения в функционировании живых систем. В процессе обучения используются традиционные методы преподавания: лекции, практические занятия, семинары, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов. С целью повышения наглядности процесса преподавания широко используются различные дидактические материалы (слайды, видеофильмы, презентации Power Point). Сотрудниками кафедры создан обширный банк тестовых вопросов на трех используемых в обучении языках. На практических занятиях и семинарах проводится обсуждение лекционного материала, решение задач, тестовый контроль знаний, проводятся лабораторные занятия. Проведение лабораторных занятий нацелено на укрепление знаний по соответствующей теме, приобретение навыков самостоятельного выполнения рутинных методов исследований в лаборатории.

В соответствии с принятыми целями нашего университета — совершенствование учебного процесса и повышение качества преподавания, широко внедрена многокомпонентная методика оценки знаний, позволяющая не только способствовать активному участию студентов во всем учебном процессе, оценивать свои знания, но и развивать практические способности и творческое мышление. Многокомпонентная система оценивания, которая применяется на нашей кафедре, поддерживает 10-балльную систему оценивания, из них 8 баллов (80%) отдается оценке экзаменационной тестовой работы по шкале и 2 балла — итоговым письменным опросам по текущим темам (20%). Билеты письменных ответов включают вопросы, цель которых уточнить усвоение пройденного материала (запомнить определения, необходимые формулировки, формулы), понять, проанализировать и оценить взаимосвязь между строением, явлением и процессами, происходящими в биологических системах, формировать умения практического применения. Учащийся, исходя из своих знаний и умений, должен выполнить требуемые действия, расчеты и дать заключение.

Оценка ответов теста производится по шкале, принятой в вузе.

Система позволяет сохранять непредвзятый, объективный подход к оценке знаний студентов и всесторонне оценивать достижения студентов в течение учебного года.

На кафедре постоянно действует студенческий научный кружок, члены которого активно вовлечены в проводимые научно-исследовательские исследования, проводимые на кафедре. Периодически организуются студенческие конференции, на которых студенты выступают с презентациями, представляя общественности свои работы и получают сертификаты.

Сотрудниками кафедры за последние годы опубликованы учебники, методические пособия, тестовые сборники на армянском, русском, английском языках: «Կենսաօրգանական Քիմիա», «Կենսաօրգանական Քիմիա, տեստային հարցաշար», «Selected Lectures in Organic and Bioorganic Chemistry», «Bioorganic Chemistry» multiple choice questions, «Биоорганическая Химия » сборник тестовых заданий, «General Chemistry, Biophysical Chemistry», «General Chemistry, Biophysical Chemistry» multiple choice questions, «Ընդհանուր Քիմիա, Կենսաֆիզիկական Քիմիա», «Ընդհանուր Քիմիա, Կենսաֆիզիկական Քիմիա, թեստային հարցաշար», «Обшая Химия, Биофизическая Химия», «Обшая Химия, Биофизическая Химия» сборник тестовых заданий, а также методические разработки для проведения лабораторных работ. Два новых учебника для русскоязычных студентов подготовлены к печати и успешно апробировались в учебном процессе в течение трех лет.

Последние десятилетия на кафедре ведутся научные иследования в рамках программы базового финансирования университета по теме: “Антиоксидантная и антистрессовая активность вновь синтезированных органических соединений и эффективность их применения в условиях акустического стресса “

Сотрудники кафедры в эксперименте на животных изучают антиоксидантную,антистрессовую и антигипоксическую активность синтезированных в РА органических соединений и эффективность их применения в условиях воздействия шума различного уровня, частотных характеристик и продолжительности, а также на моделях нейродегенеративных патологий.

В экспериментах in vivo и in vitro изучали показатели окислительного стресса, содержание цитокинов, активность орнитиндекарбоксилазы сердца, физико-химические свойства мембран, морфологию органов иммуногенеза, когнитивные характеристике в условиях акустического стресса и применения бедитина и меседина.

На основании полученных результатов за последние годы были защищены четыре кандидатские диссертации.

Совместно с лабораторией клинической фармакологии Тюбингенского университета (Германия) изучено влияние меседина на выживаемость культур клеток ткани головного мозга (нейронов и астроглии) в нормальных и гипоксических условиях, В мозге трансгенных мышей ( 3xtg-AD, возраст 9 и 16 мес), являющихся моделью болезни Альцгеймера, изучали влияние меседина на выживаемость нейронов и образование бета-амилоида в коре и гиппокампе, ряд других показателей, а также их когнитивные — поведенческие изменения. Полученные данные были обобщены в соответствующих статьях, доложены на международных конференциях.

Совместно с кафедрой медицинской генетики университетской клиники Тюбингена, Германия, в культуре клеток STHdh Q111/Q111, являющейся моделью болезни Гентингтона, изучали влияние меседина на цитотоксичность, нейрогенез, передачу синаптических импульсов, количественные изменения белка хантингтина. Полученные данные были обобщены в соответствующей статье.

Предполагается продолжить изучение эффективности различных доз селективных α₂-селективных адреноблокаторов бедитина и меседина в in vitro и in vivo эспериментах.

Для полного понимания структурных особенностей, определяющих прочность связывания бедитина, меседина и их аналогов с их возможными рецепторами, использовалась компьютерная программа AutoDock Vina для визуализации связывания и взаимодействия с активными центрами виртуальных 3D моделей α₂ и β адренэргических рецепторов.

С Научно-образовательным центром фундаментальных исследований мозга COBRAIN ЕГМУ

Научно—технологическим центром органической и фармацевти-ческий химии. НАН Республики Армения. Институт тонкой органической химии им. А.Л.Мнджояна.

Кафедрой клинической фармакологии университетской клиники г. Тюбинген, Германия.

Кафедрой медицинской генетики Университетская клиника Тюбингена, Германия