Кафедра анатомии человека

История кафедры нормальной анатомии

15 марта 1922 года в Ереванском государственном университете был создан медицинский факультет, на базе которого впоследствии был основан медицинский институт. По инициативе В. Арцруни в университете была учреждена кафедра анатомии. Кафедра располагалась в двух ветхих помещениях бывшей прачечной, находившихся рядом с конюшней. Занятия проходили при свете лампы или во дворе конюшни, отсутствовали учебные пособия и учебники на армянском языке.

В 1923 году был издан первый учебник анатомии В. Арцруни, а в 1924 году — «Русско-латинско-армянский словарь медицинских терминов», который стал основой развития армянской медицинской терминологии (Х. Ованнисян, Х. Акопян, А. Бекзадян, В. Григорян).

Педагогическая работа, включая лекции и практические занятия, вышла на более высокий уровень после того, как в 1926 году по проекту А. Таманяна было построено здание анатомикума. По инициативе В. Арцруни кафедра была переведена в это здание, где функционирует и по сей день.

По инициативе В. Арцруни при кафедре был создан анатомический музей, впоследствии названный его именем. Музей быстро пополнился необходимыми экспонатами и сыграл значительную роль в обучении и воспитании студентов. В разные годы на кафедре работали Е. Т. Шек-Овсепян, Е. А. Байрамян, Х. Акопян, Л. В. Варданян, А. А. Сарафян, К. М. Айвазян, Ш. Т. Петросян, Х. М. Айнаджян, Л. Саргсян, Л. А. Манукян, Г. П. Кялян и другие.

Кафедры нормальной анатомии и топографической анатомии и оперативной хирургии были объединены в единое структурное подразделение в августе 2025 года в связи с образовательными реформами, модернизацией академической программы, а также с целью повышения организационной и финансовой эффективности.

История кафедры топографической анатомии и оперативной хирургии

Основана в 1925 году. В 1925–1928 гг. кафедрой руководил известный профессор Г. А. Мирза-Авагян, который первым в Закавказье выполнил удаление огнестрельной пули из миокарда.

В 1928–1930 гг. кафедру возглавлял председатель Общества хирургов Армении, член-корреспондент АМН СССР профессор Р. О. Йолян, который впоследствии основал научно-исследовательский институт переливания крови (ныне носящий его имя) и издал учебники «Военно-полевая хирургия» и «Частная хирургия».

В 1930–1959 гг. заведующим кафедрой был профессор Х. А. Петросян, прошедший значительную профессиональную школу, преподавал в 1924–1930 гг. на кафедре топографической анатомии и оперативной хирургии Ташкентского медицинского института.

В 1959–1983 гг. кафедру возглавлял ученик Х. Х. Петросяна — профессор А. Дж. Джагарян, который в 1958 году выполнил первую в Армении операцию при пороке сердца, положив начало развитию сердечной хирургии в стране. Он первым внедрил метод изучения внешней морфологии лица и в 1972 году восстановил лицо Петроса Дуряна.

В 1983–1991 гг. кафедрой руководил доцент М. И. Ованнисян, основатель экспериментальной операционной кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии.

В 1994–2008 гг., а затем в 2011–2025 гг. кафедру возглавлял профессор С. Л. Ордуян. Благодаря ему было активизировано использование учебно-экспериментальной операционной как в учебном процессе, так и в работе студенческого научного кружка. Практическая работа студентов значительно способствовала формированию и совершенствованию их навыков, что привело к созданию международной студенческой научной платформы «Ланцет» и «Школы молодых хирургов» при Центре карьеры университета.

Для обеспечения учебного процесса кафедра нормальной анатомии располагает соответствующей научно-педагогической базой: музеем, аудиториями и учебными классами, оснащёнными экспонатами, иллюстрациями и муляжами. Профессорско-преподавательский состав владеет современными методами преподавания и оценки знаний, обеспечивая высокий уровень обучения на всех факультетах университета на армянском, русском и английском языках.

Одним из новых достижений кафедры является анатомический интерактивный стол, позволяющий студентам изучать строение человеческого тела в трёхмерном формате и формировать пространственное мышление.

На кафедре преподаются дисциплины «Нормальная анатомия» и «Клиническая анатомия». Обучение проводится для студентов I–II курсов лечебного и стоматологического факультетов на армянском, русском и английском языках.

Курс «Нормальная анатомия» на лечебном факультете преподаётся в I–III семестрах, а на стоматологическом — в I–II семестрах в форме лекций и практических занятий. Курс «Клиническая анатомия» — во II–III семестрах (лечебный факультет) и в III семестре (стоматологический факультет).

Обучение и аттестация проводятся по модульной системе с многокомпонентной оценкой. В 10-балльной системе:

• текущая (семестровая) составляющая — 2 балла (20%),
• экзаменационная составляющая — 8 баллов (80%).

Семестровая оценка включает проверку навыков работы с анатомическими атласами (тесты по изображениям), распознавание анатомических структур (устный опрос) и текущие устные проверки. Экзаменационная оценка формируется на основе компьютерного тестирования.

В модуле «Опорно-двигательная система 1» практические навыки составляют 40% (до 4 баллов), экзаменационная часть — 60% (до 6 баллов).

В учебном процессе используются анатомические изображения, атласы, препараты, модели и учебные фильмы, которые постоянно обновляются. В 2021 году кафедра была оснащена анатомическим столом Пирогова, способствующим лучшему усвоению материала.

В последние годы научные исследования кафедры направлены на изучение особенностей микроциркуляции как в клинических, так и в экспериментальных условиях. Работы выполняются с учётом потребностей клинической медицины и ориентированы на практическое применение полученных результатов.

Основные направления исследований:

• роль экстра- и интраэпифизарного мелатонина в регуляции экзо- и эндокринной функций поджелудочной железы;
• влияние мелатонина на сократительную активность миокарда и проницаемость микроциркуляторного русла;
• структурно-функциональные особенности лимфоидного аппарата пищеварительного тракта при краш-синдроме;
• изменения гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы при длительном сдавлении;
• роль пренатальных, перинатальных, неонатальных и наследственных факторов риска в развитии аутистических расстройств;
• роль полиаминов в заживлении экспериментально индуцированных кожных гнойных ран.