ԿՐԹՈւԹՅՈւՆ
Դիմորդ
Ֆակուլտետներ
Ուսանող
Քոլեջ
Որակի ապահովում
Գրադարան
Սիմուլյացիոն կենտրոն
Ստոմ․ կրթ․ գեր. կենտրոն
Dr.LEX(TerraMedicum)
«Հերացի» ավագ դպրոց
ԳԻՏՈւԹՅՈւՆ
Դոկտորական կրթություն
ՔՈԲՐԵՅՆ կենտրոն
Կլինիկական հետազոտություններ
Գերակա ուղղություններ
Ծրագրեր
Հայտարարություններ
ԲԺՇԿՈւԹՅՈւՆ
«Հերացի» համալսարանական հիվանդանոց
«Մուրացան» համալսարանական հիվանդանոց
«Միքայելյան» համալսարանական հիվանդանոց
ՄԵՐ ՄԱՍԻՆ
Պատմություն
Առաքելություն
Մեր բրենդը
Տարբերանշան
Մեր ռեկտորները
Թանգարան
Շնորհակալական նամակներ
Տեսադարան
Պատկերասրահ
Մամուլը մեր մասին
ԵՊԲՀ
Հոգաբարձուների խորհուրդ
Գիտական խորհուրդ
Ռեկտորատ
Իրավունք
Գնումներ
Ֆինանսական հաշվետվություններ
Մամուլը մեր մասին (2026թ․)
Շնորհակալական նամակներ
Պարբերականներ
«Հերացի» արհեստակցական կազմակերպություն
«Հերացի» վերլուծական
Միջազգային
Միջազգային կապեր
Միջազգայնացման քաղաքականություն
Erasmus+
Միջազգային գիտական ծրագրեր (ավարտված)
eCAMPUS
Հրավերքային դասընթաց
Փոխանակային ծրագրեր
Շրջանավարտ
Մեր առաքելությունը
Կարիերա
Վերապատրաստում
Դասընթացներ
Հետադարձ կապ
Գլխավոր
Հաշվետվություններ
«Դասախոսն ուսանողի աչքերով» հետազոտության ազդեցությունը ԵՊԲՀ-ում իրականացվող գործընթացների վրա
Կենտրոնի ղեկավարի զեկույցը 2018
Ֆարմակոլոգիայի ամբիոնում բազմաբաղադրիչ գնահատման համակարգի ուսումնասիրություն
Ավարտական ատեստավորում 2018
ԴՈւԱ 2017-2018 1-ին կիսամյակ
ԴՈւԱ 2016-2017 1-ին կիսամյակ
Ավարտական ատեստավորում 2018
ԴՈւԱ 2016-2017 1-ին կիսամյակ
ԴՈւԱ 2014-2017 համեմատական
Գիտելիքների գնահատման բազմաբաղադրիչ համակարգի վերաբերյալ նախնական տվյալներ
Գիտելիքների գնահատում
Դասախոսությունների ազատականացում և գնահատման նոր համակարգեր. դասախոսներ
Դասախոսությունների ազատականացում և գնահատման նոր համակարգեր. ուսանողներ
ԵՊԲՀ կրթության որակի հիմնահարցերը
Հավատարմագրում
Ախտաբանական անատոմիայի ամբիոնում փորձարկված գիտելիքների գնահատման մոդելի վերաբերյալ ուսանողների կարծիքը
«Հիգիենա և էկոլոգիա» առարկայից մնացորդային գիտելիքների գնահատման արդյունքները
ԵՊԲՀ կրթության որակի գնահատման և ապահովման կենտրոնի 2013-2014թթ գործունեության հաշվետվություն
Շրջանավարտների շրջանում անցկացրած հարցման արդյունքները
II-րդ կուրսում գիտելիքների գնահատման համակարգում կիրառված ընթացիկ առաջադիմության գնահատման բաղադրիչի վերաբերյալ ուսանողների կարծիքը
Հավատարմագրման գործընթացի համատեքստում կրթության որակի ապահովման հիմնահարցերը և դրանց լուծման ուղիները